課堂談消費券 別忘了教的事
◎周祝瑛（國立政治大學教育學系教授）
近年來，各國競相實施資本主義的結果，消費成了刺激生產的唯一動力，然而它也造成各國生態、環境、資源等各方面的超載使用，尤其當前全球出現氣候變遷、環境衛生發生危機，許多國家反省到唯有節能減碳才是人類的出路，要求國民從個人做起，響應節約、減少消費、重視環保生活等。但是資本主義社會發展近四十多年，民眾難以改變生活習慣，幸好日前因為油價上漲和全球發生經濟危機，導致消費低迷，也意外的促使人們重新調整生活步調，一反過去大量消費的形態，開始實施減碳生活，希望解決地球生存危機。
就在國際大力鼓吹減少消費與節能減碳之際，我國政府因為當前社會經濟低迷與失業問題，決定明年一月十八日起發放每個國民三千六百元消費券。各縣市為了搶攻消費券的大餅，奇招盡出，一時之間全國上下似乎一致認為：消費券不僅能救國內經濟，也能為低迷的人心士氣帶來一線曙光。
預支未來 謹慎消費
發放「消費券」，大家幾乎都集中在一個簡單的經濟邏輯，以為「只要讓消費增加，經濟成長率就可以提升」，所以政府認為發錢讓全民消費，也就提升了經濟成長，於是大多數人的討論都是「要怎麼用？要怎麼發？發給誰？」少有人質疑這樣的鼓勵消費可能對下一代產生什麼樣的影響？尤其是還有數十萬卡奴，與不知節儉勤勞為何物、笑貧不笑娼的社會風氣。
政府喊出「愛臺灣、要消費」的口號，卻從來不檢討目前支出型態的嚴重浪費，年年赤字、政府負債逐年累積的問題沒有改善過。發放「消費券」的作為，其實已經不只是債留子孫的問題了，許多接近三十歲的這一代，在日後的工作納稅生涯裡，很可能就會面臨政府經濟破產的窘境。這一點是教師在課堂談消費券議題時，一定要清楚告訴學生的。消費券不是天上掉下來的禮物，而是預支未來。
消費券還沒發放，在校園裡已經可以感受到，這項政策對年輕大學生產生變相鼓勵消費與不勞而獲的影響，多數人只是想著拿到消費券後要如何花用，買化妝品、衣服，或是吃飯、看電影等純粹個人的享受，很少人關心政策背後的利弊得失，也很少聽到有人要把消費券捐出來做公益、買書等正面用途。
分析政策 訓練思考
打從消費券的政策確定開始，政府只是盲目的一直鼓勵民眾消費，不但可能製造更多的垃圾，還與當前全球因為地球暖化而節能減碳的理念大相逕庭；而人心也因此浮躁不安，好像刺激經濟成長成了唯一要務，傳統的勤勞節儉反而是罪惡。
教育主管部門或學校應保握這次機會教育，教教下一代什麼是良好的消費行為，區分生產與消費的差異，如何在資本主義社會中克制個人的「需求」，認清「消費真的是美德」嗎？尤其面對社會上有些人靠「炫耀式的消費」，彰顯個人的財富、品味、地位甚至「獨特性」。這些與消費券政策相關的討論，其實都是一連串價值澄清與批判思考的訓練，可以讓學生理解這是「羊毛出在羊身上」的政策，其實是國家在預支下一代國民的錢，也是增加社會上受薪工作者的納稅負擔，這種認知的訓練，正是目前學生所缺乏的，也期望師生能透過課堂的討論，培養正確的判斷力。